两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法

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针对三年级学生认知的特点,本节微课更多的是让学生动手积极参与,直观感知知识的由来。导入环节,采用学生身边的实例,使数学学习与生活实际相结合,努力为学生创设“生活化”情境,激发学生学习兴趣和求知欲望。合作交流、探究新知环节,注重对于学生探究知识过程的培养,学生在学习知识后不仅记住了基本的概念公式,还理解了两位数乘两位数的计算算理,这才是最重要的。巩固应用,内化提高环节,我更加注重习题的梯度性、层次性、针对性,努力做到因材施教。

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