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本章前两节已学习了惯性定律和惯性现象,为学习二力平衡做了充分的知识准备。本节的学习和应用,为后面学习摩擦力和浮力等知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上的准备。通过本节课的学习,让学生进一步体会,物理来源于生活,又应用于生活,提供学生生活中熟悉的材料作背最,激发学生学习的兴趣,展现知识的形成过程,使学生能够利用已有的生活知识和物理知识,通过知识迁移旧纳得出平衡力的概念以及二力平衡的应用方法。使他们不会觉得物理概念学习的单调乏味,逐步提高学生抽象概括的能力。教学的设计主要是体现以“学生为主体,教师为主导”的教学理念。老师只是进行适当的点拨,从而真正体现了以学生为主体,教师为主导的教学理念。
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