12.古诗两首 小池

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标签: 二等奖、 网龙、 教学资源、 新、 正规教育、 1级、 课件、 K12、 课件、 2020年后赛事资源、 一年级、 获奖、 下册、 小学、 语文、 人民教育出版社(人教版部编版)、 获奖课件

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课件介绍

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一,谈话导入,激发学生的兴趣。 二,多方法识字,提高学生识字能力。 本首诗识字教学采取随文与集中识字相结合的方法。对重难点字的书写进行指导。 三,多形式朗读,理解诗意。 初读,古今对读,品读,随着朗读的一步步深入,我感受到孩子们被诗人所描绘的一眼清泉、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的晴蜓所深深吸引了。在读中让学生体会到诗的意境和情感。孩子们领略到了小池塘的自然风情,也接受到了美的熏陶。 四,画美景,加深对诗意的理解。 在课堂上我让学生们动手画一画:假如你手里有一支画笔,你会怎样画出诗中的美景呢?孩子们天真美妙的想象,这也让孩子们对这首诗有了深刻的认识和理解。

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