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本节课旨在借助图形语言,在操作活动中理解一个数除以分数的意义和计算方法。为此,本节课做了如下四个层次的设计:
一、“分一分”的活动。通过学生动手分饼活动,让学生经过观察、比较与思考,发现整数除以整数与整数除以分数知识间的内在联系,借助图形语言,初步感知体会“除以一个数”与“乘这个数的倒数”之间的关系。二、“画一画”的活动。学生已有分饼的经验,所以学生根据问题不难列出算式,怎样求出结果就成为这一操作活动要解决的问题。三、“想一想、填一填”的活动。先让学生观察、比较、分析,从而发现题目中蕴含的规律,他们就不难填出答案。四、实践应用活动。是学生应用所学知识解决实际问题,巩固、内化知识的过程。
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