这是一套关于《演唱 山谷静悄悄》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.01 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；
《山谷静悄悄》教学设计
汉阴县实验小学：杜丹
教学内容：人民音乐出版社《义务教育教科书音乐》第八册第七课。
教材分析：
《山谷静悄悄》是四年级下册第七单元《回声》里的一首演唱歌唱。本单元以“回声”为主题，表现了山谷里变幻无穷的大自然之美。《山谷静悄悄》这首歌曲是一首描绘大自然美景的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲的前半部分描绘了充满生机的美丽山谷，使人犹如身临其境，山间的景物使歌曲富有动感；后半部分随着“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，铁锤击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷回荡。四段歌词虽然配有同样的旋律，但由于歌词在意境、形象上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生联想和想象。
学情分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新鲜事物有很浓的兴趣。在音乐课中能大胆表现自己，演唱歌曲时积极主动，能做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与对歌曲的表现设计能力还略显不足。学生有一定的音乐知识，但是不同的学生对音乐的感受、理解及表现也存在差异。因此，在教学中要关注全体学生，针对不同的学生设计多种课堂实践活动，例如：听赏、演唱、舞蹈、表演等，调动每个学生学习的积极性，给每个孩子多次表演的机会，让他们都能通过自身体验更好地掌握歌曲，表现歌曲。
设计理念：
结合四年级学生年龄特点，本课的设计理念是：通过教学与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，以及对音乐的感受力和审美力。本节课，我始终以激发孩子兴趣为主，“寓教于玩”、“寓教于乐”,让孩子在“玩中学、乐中学”。采用情境创设、教师即兴作画等教学方法调动学生的学习兴趣和热情，而且极大地丰富了课堂情趣；努力为孩子营造一个开放而富有活力的学习氛围。在课内倡导孩子自主探究、合作交流，让每个孩子都在已有的生活经验和音乐素质的基础上，体验到成功的喜悦，感受和体验音乐的美，从而培养他们对音乐的兴趣。
教学目标：
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
