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《工作岗位上的职业道德》教学设计
海南省海口市第四中学 高中政治 李仙花
一、教材分析
党的十九大报告要求,深入实施公民道德建设工程,推进职业道德建设,激励人们向上向善,忠于祖国,忠于人民。本框题阐述了公民在职业中应该遵守的道德,提出了相应的职业道德要求,阐述了如何做一个有道德的公民。本框题的逻辑关系是按照什么是职业道德,职业道德的基本规范,如何培养职业精神、践行职业道德的层次展开。
二、教学目标
知识目标:明确职业道德的基本规范;理解在现实生活中养成良好的职业道德的途径和方法
<、能力目标:通过实例分析感悟职业道德规范,培养学生综合与归纳的能力;通过联系社会生活的各种探究活动,提出符合学生实际问题,培养学生的理解能力、分辨能力、辩证思维能力、发散思维能力、理论联系实际能力等,培养科学精神,落实学科核心素养。
情感、态度与价值观:通过职业道德相关知识的学习,在职业生涯中做一个遵守职业道德的从业者;通过本专题的学习,增强责任意识,自觉地遵守各种道德规范,为社会的文明进步作出自己的贡献,培养公共参与能力,落实学科核心素养。
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