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2.2.1 等差数列

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标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 人民教育出版社(人教版B版)、 素材类型、 其他媒体类型、 精、 必修5、 高中、 ZYKB、 数学、 教案

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课件介绍

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高中数学必修五第二章

<等差数列 教学设计

等差数列

【教学设计思路】

数列在整个中学数学内容中处于一个知识汇合点的地位,且有着广泛的实际应用.《等差数列》这节内容是培养学生观察问题,启发学生思考问题的好素材.教材重视从通过日历表日期、座位数、鞋号等具体实例引入等差数列,注意将其应用到实际生活中去,引导学生在解决实际问题过程中提高分析问题和解决问题的能力.因此确定本节课的教学重点是等差数列的概念和等差数列的通项公式,关键是讲清等差数列“等差”的特点及通项公式的含义.基于上述理解,故设计了以“问题”为主线的“创设情景-提出问题-解决问题-再提出问题”的教学模式.

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