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《世界是普遍联系的》教学设计
侨声中学政治组 李德福
一、教材分析
本框是人民教育出版社出版的《思想政治》必修4部分--“生活与哲学”模块第三单元第七课第一框内容。普遍联系的观点是唯物辩证法的总特征之一。它是唯物辩证法部分的逻辑起点,也是本课内容的逻辑出发点,同时又是以后内容的理论前提。
二、学情分析
通过对前面知识的学习,学生已掌握了马克思辨证唯物主义之辨证唯物论的有关原理,奠定了一定的理论基础。只要注意引导,对本框题的知识是可以理解的。但学生在理论联系实际、辨证思维方面能力有限,在理解联系的普遍性和客观性,联系客观性和人的活动之间的关系以及联系的条件性等这些问题,归纳起来会有些困难,需要老师给予一定的指导。
三、教学目标
<、知识与技能目标:
把握联系的含义,正确理解联系的普遍性和客观性以及多样性。培养学生逻辑思维能力,辨证思维能力,分析问题和解决问题的能力。
<、过程与方法目标
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