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7 学会归纳推理的方法

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标签: 中央电教馆、 热、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 思想政治、 0级、 ZYK、 基础学科、 选修4:科学思维常识、 素材类型、 其他媒体类型、 人民教育出版社(人教版)、 精、 高中、 ZYKB、 教案

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课件介绍

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学会归纳推理的方法教学设计

魏海奎

共1课时

学会归纳推理的方法 高中思想政治 人教课标版

一、教学内容分析

    《学会归纳推理的方法》是人教版版选修4专题二第七节内容。本节内容将归纳推理的一般方法进行了必要的总结和归纳,同时也对后继知识的学习起到引领的作用。

 二、学生学习情况分析

     学生思维较活跃,具有一定的归纳推理能力。并且学生从小学起接触过很多运用归纳推理进行探索的实例,所以对本节课的教学内容来说并不缺乏认知基础。

三、设计思想

     以启发学生主动学习,积极探求为主,创设一个以学生为主体,师生互动,共同探索的教与学的情境。让学生带着问题通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式,使学生在解决问题的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

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