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<归纳推理教学设计
【教学目标】
知识与技能目标:结合已学过的数学实例和生活中的实例,了解归纳推理的含义,能利用归纳进行简单的推理,体会并认识归纳推理在数学发现中的作用。
过程与方法目标:通过“合作与探究”实现“一切以学生为中心”的理念。让学生了解数学不单是现成结论的体系,结论的发现也是数学的重要内容,从而形成对数学较为完整的认识;培养学生发散思维能力,充分挖掘学生的创新思维能力。
情感、态度与价值观:感受数学的人文价值,提高学生的学习兴趣,使其体会到数学学习的美感。认识数学的科学价值、应用价值和文化价值。
【核心素养】逻辑推理、数学建模
【教学重点】归纳推理方法的概念理解和方法运用
【教学难点】归纳推理在汉诺塔问题中的应用。
【教学资源】1、利用多媒体手段,实物投影仪,展示学生合作探究成果;2、自制教具“汉诺塔”
【教学过程】
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