这是一套关于《Reading(2)： The perfect copy》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为5页，请使用101教育PPT软件打开使用；
教材内容和课型设计说明：
本课例的教学内容为《牛津高中英语》（译林版）模块五 的部分的第二课时。阅读语篇由一篇典型的新闻报道和两篇较短的读者来信构成，前者描写了人类克隆胚胎所引起的讨论，后者呈现了两名读者对人类胚胎克隆的不同态度。
阅读第二课时是在第一课时的基础上的延续与升华。但不少教师常会抛开文本，孤立地讲解语言知识，忽视学生的主体地位，忽视语言知识的操练运用和学生的体验，导致课堂教学效果大打折扣。
本节课力图在以下几方面做些尝试：
<. 文本内容的理解和深化。本课例在语言知识选择和操练时，做到回归课文，依托文本，紧扣话题，<. 语境创设的有效性。本课例创设多样化的语境，注重语境之间的衔接过渡，注重话题的拓展，紧扣学生的生活实际，语言知识与情境紧密相连，有效地促进语言知识的学习、内化和运用。<. 学生语言运用能力的培养。语言知识的呈现和学习从运用的角度出发，通过师生互动、小组讨论、话题写作等形式，培养学生语言表达能力。<. 词汇的检测方式。本节课词汇的检测摒弃了传统的听写方式，采用猜词游戏，并根据不同类型的词汇，采用不同的检测方法。例如：对于一些接受性词汇（如与“克隆”相关的话题词汇）通过联想、分类等方式只要求掌握词义，而对于课文中的表达性词汇，则设置语境，进行操练和运用。
学生特点分析：
本节课为区内公开课，异地借班上课。上课班级所在学校为区内重点中学，学生英语基础在区内属于中等水平，由于对学生英语水平和学习特点不熟悉，可能会给教学设计的实施带来不确定的因素。
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