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从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上,还是在读写方法及计算上,分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学,本学段是分数的初步认识,本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是:初步认识几分之一,会读、写简单分数,初步理解几分之一的含义。
本节课安排了四个环节。
1、创设情境,激趣导入。2、动手实践,自主探究。3、巩固练习,启迪思维。4、课堂小结,激励评价。
作为分数学习的开始,的认识是一个起点,这一环节我为学生搭建整数到分数这个认知突破的台阶,从物体的一半出发,通过均分一块苹果、折一折纸、折一折绳子、均分线段等大量的实物及图形的操作为分数学习的开始。
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