三角行的特征

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文件大小:1.27 MB 分辨率:720*540 文件类型:PPTX

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课件介绍

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1、通过学生用学具袋里的小棒摆三角形,亲身发现三角形三边存在着特殊的关系,学生可以轻易地利用小棒摆出第一个三角形(边长分别为,,),学生开始萌生成功感;接着学生按要求摆第二个三角形(边长分别为,,),学生发现无论怎么摆都不能摆出三角形,开始觉得纳闷,怀疑老师是否出错题了。接着,得到老师允许,学生们开始小组讨论,发现大家彼此都不能摆出三角形,引起了学生的好奇心和求知欲,为下面的进一步学习作了充分的准备。接着小组讨论不能摆出第二个三角形的原因时,引起了教学共振效应。 2、关于提出了三角形的稳定性,让学生举例说明时,对于一些与学生实际生活联系不大的例子,如桥梁拉

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