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音乐与舞蹈——蒙古族舞蹈
抚顺二中 梁 晓 辉
一、教学设计与策略:
(一)教学设计的指导思想及依据:
以现代化教育思想为主导,根据对教材的分析,运用新课程的教学理念,努力培养学生的想象力、创造力,以舞蹈审美为核心、兴趣爱好为动力、学生为主体,在课堂舞蹈教学中处理好知识与能力的关系,使学生积极思考、参与舞蹈互动与创编。
教学策略选择与设计:
本课旨在通过激发兴趣——体验探讨——创作引导等教学方法与手段,最大限度地激起学生的探索欲望,培养学生的参与意识,在潜移默化中培养学生的美好情操和良好合作意识,使学生不仅获得知识,更培养学习能力,从而为他们的终身学习和长远发展奠定基础。因此,在这节课的教学中,要从学生的角度考虑,通过教学,通过肢体语言的实践,循序渐进的培养学生的审美情操,发展学生的创编能力,以提高对舞蹈的感知和认知能力。
(三)教学目标:
<、 知识与技能目标:
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