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《排列与组合》教学设计与教学反思
应用创新点
<.利用爱剪辑视频软件制作的视频使课堂更生动。课堂通过丰富的数学知识情境,让学生感受从情境中抽象出数学模型的过程,让学生在解决问题过程中运用类比迁移,归纳总结,转化等数学方法,培养学生的数学建模、逻辑推理、数学运算等数学核心素养。<.学生提出问题,解决问题,总结问题,亲身经历问题发生、发展、解决的全部过程,学生成为课堂的主角,让课堂成为学生心情愉悦的学习场所,让学生慢慢地体会学习的乐趣。<.手触屏和教师平板,既能实现在黑板上的板演功能又能随时身处学生中间,了解身边学生的学情,更轻松地与学生交流互动。<.学生的表演加深了学生的印象,使课堂更生动,让课堂气氛更轻松活跃,同时使难点形象化,降低了思维难度,同时激发学生更积极深入地思考。<.数据分析更快捷,使学情反馈更清晰,老师的讲解更具有针对性。<.课堂气氛活跃,有丰富的课堂生成,学生乐于表达自己的想法,意见,学习的主动性好。充分体现了生本教育理念。<.课堂软件的随机回答,抢答等功能设置,满足学生的不同需要。随机回答体现课堂公平,抢答体现学生的积极性。<. 利用平板终端,课堂提问,学生涂鸦等环节使学生的展示与思路呈现更快捷直观。
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