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微课从算盘的历史。演变到算盘各部分名称以及使用方法。做了介绍和讲解。从中国传统文化及算盘演变过程,让学生了解自己国家文化算盘的由来,引起学生的学习兴趣。
由于算盘现实生活中很少见到,单讲又比较抽象,所以在教学时注重动态教学,借助算盘上珠子动态图,让学生更加直观的明白算盘上的珠子表示的意义。同时,借助动态效果,让学生对不同数位上的数的意义加以理解。
在探究新知,了解算盘后,又通过练习达到知识的应用,尤其设计了带有数字0的练习,让学生进一步理解算盘应用的意义。最后,对本节课的重点内容做了总结,让学生系统建构本节课知识。
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