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课题:《红蜻蜓》
年级:四年级下册
设计者:杨岔路小学吴立
教材分析:
本课选自人音版音乐教材四年级下册第四课,单元标题是“童年的音乐”。教学内容包含两首演唱曲目《白桦林好地方》和《红蜻蜓》,以及一首聆听作品《彼得与狼》 。编者意图通过聆听和演唱,让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆,体会作者对童年生活的怀念之情。此外,在知识与技能方面,主要编排“渐强”“渐弱”两个力度记号的学习,并在歌曲中运用,以提高学生对力度记号的理解和运用能力。《红蜻蜓》是一首日本童谣。歌曲采用拍,只有8小节,全曲短小,但曲调非常优美抒情。主旋律起伏较大,二声部起伏不大,使歌曲和声色彩十分浓厚。通过对单元作品和编者意图的分析,我将本单元划分为四课时,其中红蜻蜓的演唱安排两课时,第一课时为学唱两个声部并尝试进行合唱,第二课时则是用优美和谐的声音完整合唱歌曲。
学情分析:
<、歌曲主旋律优美抒情,深受学生喜爱,但旋律起伏大,同时感受和表达歌曲的意境有一定难度,唱出准确优美、轻柔连贯的声音还需要老师的指导。 <、渐强渐弱的力度记号十分形象,易于学生理解。但在歌曲中的运用需要老师有效的指导。<、歌曲和声色彩浓厚,但二声部旋律感不强,两声部配合较有难度。
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