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《生活与哲学》第六课第二框:
《在实践中追求和发展真理》教学设计
南宁外国语学校 韦刚
一.设计理念
坚持主体性教育原则,以学生为主体,教师为主导,借助信息化教学手段,从生情实际出发建立教育的“最近发展区”。注重学生学习探究的过程,充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性,在探究中理解知识、发现真理,实现思想的升华。
以中央电视台《是真的吗?》中的问题为素材,通过创设情境,以问题为载体贯穿整个教学过程,教师引导启发,使学生在设问和释问的过程中萌生学习的动机和欲望,培养学生分析问题、解决问题、互助学习的能力和追求真理意识。
二.教材分析
<.教学目标:
(1)知识与技能:熟记并理解真理的含义、属性、认识具有反复性和无限性的原理及方法论,进而懂得追求真理是一个永无止境的过程。形成正确区分和判断真理与谬误的能力和运用信息手段提升课堂学习效率的能力。
(2)过程与方法:掌握辩证思维的方法和师生互动、生生互动的合作学习方式。
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