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《新时代的劳动者》教学设计
[课程理念]建构主义认为,教学应以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。依据新课程标准和建构主义理论,本课以王小茗的青春故事为话题,为学生建构学习和探究的平台。注重学科知识与生活主题相结合,引领学生直面社会现状,将课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的推进过程。
[教学目标]1、情感态度价值观:培养学生树立正确的择业观,使学生认识到诚实劳动积极创业的价值;增强学生依法维权的法律意识。
知识与技能:懂得劳动意义,懂得就业的作用和意义,知道如何解决就业问题,了解劳动者的基本权利,懂得劳动者如何维护自身合法权益。
<、过程与方法:培养学生分析问题,参与经济生活实践的能力。
通过三维目标的落实,围绕理性精神、渗透法治意识、培育公共参与,进而达到政治认同。
[教学重点]树立正确的择业就业观
[教学难点]劳动者如何维护自己的合法权益
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