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通过实验激发学生的学习热情,用多媒体教学化繁难为简易,化枯燥为趣味。学生看到课件制作得这么美,听起课来也很有兴趣。乐中学,学中乐。很容易地探索出把不规则物体的体积转化为可计算的长方体的体积,从而突破本节课的重难点。在这一环节中教师适时强调,测量时要把石头完全浸入水中,特别注意提醒学生观察水面高度的变化,才能应用转化的思想求体积。
课堂练习设计容器从长方体变换到正方体,从测量称砣的体积到测量两个芒果的体积,题目的难易程度逐步加深,让学生积极的去思考,去商量,去想办法。培养学生在解决生活中的实际问题时,要开动脑筋想办法,灵活的运用所学的知识解决问题,要活学活用。
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