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第二节 规矩方圆
——汉字的简化和规范
山西省忻州市实验中学 张智琴
【课标解读】
版《普通高中语文课程标准》将“语文学科的核心素养凝练、整合成四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。”汉字的简化和规范，是“语言构建与运用”的基础；认识汉字简化的具体方法以及相关的课堂练习，有关“思维发展与提升”；汉字“沟贯异代、调洽殊方”的作用以及汉字背后的故事，能让我们对中华优秀传统文化有更直观、更丰富的认识，这有关“文化传承与理解”。
【设计意图】
本节课的设计旨在让学生“加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力”。首先，以“巴别塔”为导入，希望学生在类比中逆推出统一的语言文字对民族凝聚的作用；再用“中国诗词大会”节目中不同方言（粤语和吴语）朗读《早春呈水部张十八员外》的音频，引导学生认识到表意的汉字具有“历时可识、共时可通”的特点，能“沟贯异代、调洽殊方”（钱穆先生语），目的在于让学生意识到汉字的重要性，我们有传承汉字文化的责任，这样解决了为什么要正确、规范地使用汉字这一问题。深刻认识到为什么要规范使用汉字，后续问题便容易落实得多。第二个环节，通过字形认识繁体字、异体字、不规范的简体字，并思考如何规范使用汉字（不写繁体字，不写异体字，不写不规范的简体字），为学习简化汉字的方法和规范使用汉字做准备。铺垫工作做好后，引导学生总结如何简化汉字，而后结合教师在日常教学、批阅作文和考卷中积累的素材，帮助学生理解规范使用汉字的含义，并通过练习深化认识。
【教学目标】
1.知识与能力：理解汉字的作用，理解汉字简化的方法，在学习和生活中避免使用不规范汉字；
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