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教学内容：湘版音乐四年下册第七课《小山羊》
教材分析：
本课是湘版音乐四年下册第七课中的其中一部分内容，感受并演唱侗族歌曲《小山羊》。《小山羊》是一枚南侗地区的童声大歌。歌词通俗易懂又寓意深刻、曲调短小、旋律起伏不大、活泼自由、歌唱性强，演唱形式较为灵活。合唱部分两个声部旋律与持续音的交替出现、此起彼伏，互相映衬是侗族大歌极具特色的艺术手段，是侗族大歌这一民族民间合唱精品中的点睛之笔。
学情分析：
<、学生不太喜欢民族民间歌曲。上课前，学生们不知道、不了解侗族大歌，缺乏对侗族大歌基本的感性认识。<、在歌唱能力方面，同一个班的学生能力参差不齐，有些同学可以直接视谱歌唱，有些同学则需要帮助。因此在教学前，我将提高学生准确歌唱能力作为主要教学内容。柯尔文手势练唱常用音程、模唱等帮助学生解决准确歌唱的问题；并在歌唱状态上，随时对学生提出要求，以便学生养成良好的歌唱习惯。
教学设想：
<、直观演示——采用教师“范唱”和视听手段，帮助学生获得具体、生动、真实的感性知识，提高学生学习的兴趣，引导学生参与音乐实践；<、口传心授——强调贴近原生态的民歌演唱，感受侗族人民学歌的过程，亲身体验、领略侗族大歌的独特意蕴。增强学生音乐记忆能力。<、音乐技能训练——学生通过教师的柯尔文手势引导演唱二声部旋律；学生自主挥拍识读歌谱；听辨模唱；提升自身的音乐实践能力，在此基础上增强音乐感受力和音乐文化理解力，继而不断提高自身音乐学科核心素养。
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