2.3.1 等比数列

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文件大小:0.75 MB 分辨率:720*540 文件类型:PPTX

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课件介绍

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<、某剧场前十排的座位数分别是:48, 50, 52, 54, 56, 58,60, 62,64, 66 .2、某运动员7天里的训练量是:, ,, , , ,.

< 等差数列

(1)理解等差数列的定义.

(2)理解并掌握等差数列的通项公式,能运用公式解决简单的问题.

知识与能力

教学目标

过程与方法

(1)通过观察、操作,了解等差数列的过程.

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