1000以内数的认识

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课件介绍

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本节课引导学生充分经历有关数的活动过程,逐步积累数感经验。通过数小正方体的活动渗透数形结合思想,把点、线、面、体融合到以内数的认识中,用来解释数的关系:10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,沟通个、十、百、千之间的关系,为几何直观积累经验。

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