能够正确运用 What's in / on the desk ? 询问桌子里面上

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.通过位置情境图的对比描述引导学生观察、听懂、理解对话并运用“ / ? ”询问桌子里面或上面有什么, 并用 …回答, 学生通过师生对话训练、听力训练、场景表达操练、游戏、,做练习题交流运用目标语言,突破学习重难点。教师选择适合线上课堂的激励学生的又能引导学生积极学习的评价方法。学生在找物品、问答物品位置及移动单词卡时运用了重点句子,在玩中自然学习了句子中的具体单词,并有意识培养了学生对书桌的构造的审美情趣。拓展运用重难点句型有层次;课后作业布置有开放性;设计你理想中的书桌.

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