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本课是一首儿童诗。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中,向学生介绍了大自然中许多细微 的、能帮助人们辨别方向的自然现象。诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读。我在授课时采用学生自主学习,教师点拨为主的教法,借助多媒体手段,让学生去认知、去朗读,引导学生抓住重点词句和知识点,积累语言,拓宽视野。新课标倡导自主学习的方式,让学生真正成为学习的主体。因此,我设计的学法是读中悟,以朗读为突破口,这体现了新课标的要求。具体教学步骤是:初读课文,整体把握;细读品味,突破难点;感情朗读,突出重点。同时,运用课件简化并突破了课文的重、难点。使学生直观形象地认识了大自然中的指南针。
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