1.5有理数的乘方

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本节课我从一张足够大的报纸折叠15次后的高度和拉面馆师傅拉面捏合7次后得到面条的根数两个问题引入,结合小学所学过的平方与立方书写,给出乘方定义,介绍各部分名称,接着引导学生讲几个相同因数的乘积写成幂的形式,并指出底数和指数,强调对于负数和分数的乘方数学形式要求,通过三组式子判断底数的异同,进一步巩固幂的书写形式的正确规范性。通过例题分析怎样利用乘方与乘法的关系计算乘方,并结合学生的练习结果进行归纳总结乘方法则,尤其是负数的乘方结果的符号。紧跟着进行练习巩固,最后小结,结合刚开始提到的报纸折叠问题,介绍乘方精神。

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