22.1.3 第1课时 二次函数y＝ax2+k 的图象和性质

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下面从备课、磨课、上课方面来谈谈我的作品。 一、备课——依课标学情确立目标 1.教学目标2.学情分析3.教法与学法 二、磨课——依同事智慧博采众长 针对我的备课情况，学校组织了几次数学组的集体备课，数学教研组的老师们都积极的参与了集体讨论并对在备课中存在的问题提出了建议。 三、上课——依学生主体师生共赢 1.检测反馈共提高。首先给学生一定的时间，让学生独立完成，接着展示检测题的答案，请每个组的小组长对本组成员的完成情况进行检查、批改、打分。 2.生生互评动力足。为了最大限度地激发学生的学习积极性，增强学生的团队精神，在最后2分钟内由每个组的汇报员对本节课本组学生整体表现进行汇总。

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