人教版五年级数学下册质数与合数

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本节课我从“找的因数”入手,通过引导学生发现这些数的因数的个数特点(只有一个因数、只有1和它本身两个因数、有两个以上的因数),从而很自然的引出质数与合数的概念,并帮助学生分析1为什么既不是质数也不是合数。在例1的设计上,我是先让学生尝试用自己的方法找出以内的质数,然后教师再点评并讲解,以巩固新知。练习题的设计简单但是针对性强,比较适合西藏学生的认知水平。

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