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本节课为人教版英语七年级上第六单元阅读部分。教师通过创设情境导入新课并在教学过程中培养学生的预测能力、感知总结采访类文本特点的能力、准确提取细节信息的微技能。与此同时实现以读促写。让学生在课堂上小组合作完成食谱制作,培养合作意识。
思维品质目标:体验并尝试运用思维导图的方式来找出文本中主人公一日三餐的食谱并实现以读促写,与此同时培养学生的逻辑性。与此同时在本节课的处理中教师对文本进行本土化的处理(把文本中的主人公改成了中国女排队长朱婷)来提升学生的民族自豪感、提升文化自信;树立健康的饮食习惯意识并学会自律。
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