三角形的内角和与三角形的大小无关

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通过小组合作测量后得出三角形内角和是°,由°联想到平角,在这一环节的基础上,让学生思考:借助一个三角形,怎样能组成一个平角?引导启发学生用撕一撕,折一折,拼一拼以及教师用电脑验证的方法得出三角形的内角和与三角形的大小无关这结论。

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