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本节课由教师设定主题、背景和故事情节框架,让学生自由发挥去进行分工合作。学生以讨论形式编出剧本,以商量和磨合的形式导演剧情,最后用小组表演的方式展示成果。教师在整个过程中起引导、指导和评价的作用,并且将学生的剧本进行“二次利用”,围绕剧本的主题和学习目标设计出相应的、多元化的练习让学生操练。此模式以学生为主,教师为辅,让学生发散思维与练习操练相辅相成,致力于创造生动活泼的英语课堂。我邀请了班中一个小组,以“动物身体健康检查”为题,学生自己设计剧本,导演剧情,表演了关于医生和动物体检的内容,结合旧知识的复习重温,我设计了听力练习题目加以练习,达到了有趣地进行知识操练的目的和创建了生动活泼的课堂。
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